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罗桂兰;
深圳市沙井中学高中政治组 广东深圳518104;
法治意识; 教育资源; 衔接; 共同开发;
机译:在中学阶段如何评估科学学习?大学生物学,化学和物理评估与分级实践
机译:在STEM(科学,技术,工程和数学)学科中共同创建教育资源,同伴支持和研究方面对大学生与员工的伙伴关系进行了一次快速(优势,劣势,机会和威胁)评估
机译:什切青大学生视角下的传统和区域产品什切青大学生视角下的传统和区域产品
机译:新媒体视角下大学生社会主义核心价值体系的教育资源整合模式
机译:教师的使用和学生对教学策略的理解,可以促进中学阶段高级社会研究班的学生解决创造性的问题。
机译:制定关于认可和推荐中学阶段有心理问题的学生运动员的计划的协会建议:共识声明
机译:在共同创造教育资源,同伴支持和研究中的教育资源,同伴支持和研究中的大学生员工伙伴关系评估大学生,弱点,机遇和威胁。(科学,技术,工程与数学)科目
机译:与公立大学学生相比,武装部队大学学生的政治观点(公共机构学生的政治观点)(德国国立大学学院学报,德国大学学报)
机译:匿名向大学生提供服务或从大学生那里提供服务的系统,该系统包括通过使用便携式计算设备来完成作业和服务的目的,目的是但不限于查看和/或比较
机译:针对大学生和大学生的研究指导计划
机译:大学创造文化的节日和大学专用的社区在线系统及其管理方法,以提供针对每个大学的学生和研究生的大学专用的社区
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