关于新课改背景下高中历史教学及评价模式的探讨

摘要

随着新课程改革的进行,课堂教学模式和教学评价已经发生了变化.一种全新的教学模式正在形成,如问题式教学、辩论式教学、体验式教学、探究式教学等.适应新课程改革的需要,传统历史课程评价模式也发生了转变,新的历史教学评价模式已然出现,如过程式评价、拓展式评价、终结性评价等.在新课程理念引导下,高中历史教学与评价方式正经历着一场深刻变革,发生着引人注目的变化.