ACT教育法对肠造口术早期患者病耻感及造口适应水平的影响

摘要

目的:探讨接纳与承诺疗法(ACT)教育法对肠造口术早期患者病耻感及造口适应水平的影响.方法:将200例行肠造口术患者随机分为观察组和对照组各100例,对照组给予常规健康教育,观察组采取ACT教育法,比较两组患者的病耻感及造口适应水平.结果:观察组病耻感水平低于对照组(P<0.05),造口适应水平高于对照组(P<0.05).结论:ACT教育法可有效降低肠造口术早期患者的病耻感,提升其造口适应水平.