不同学习层次医学生心理健康调查及横向比较研究

摘要

目的:调查不同学习层次医学院校学生的身心健康状况及影响因素。方法:采用精神症状自评量表（SCL-90）进行身心健康状况的评定。由心理学工作者深入到三所医学院校采用整群分层抽样方法对不同学习层次医学院校学生进行调查。结果:被调查的医学生与全国常模和全国大学生常模比较,医学生在强迫、恐怖和精神病性等因子的得分高于全国常模,差异有统计学意义（P＜0.05）;尤其是恐怖和精神病性两项与全国常模比较差异有统计学意义（P＜0.01）。其余均低于全国常模。结论:研究证明医学院校学生发生心理障碍的比例较以往报道低,提示过分宣传大学生心理障碍的发生率会给学生带来消极影响。