“四位一体”师范生实践教学体系协同创新的宏观研究

摘要

师范生实践教学质量的高低直接决定着师范生培养质量的高低,当前“四位一体”实践教学体系和协同创新的人才培养模式对师范生的培养发挥着重要的作用.如何利用协同创新的理论指导“四位一体”师范生教育实践教学体系发挥最大价值,是师范生实践教学质量提高的一种重要思路.由知识化的沟通过程、资源化的协调过程、行为化的合作过程和价值化的协同过程构成的协同创新的宏观操作,对“四位一体”师范生实践教学体系效能的发挥和高素质专业化创新型师范生培养质量的提升具有重要意义和作用.