关于小学生多元评价的探究

摘要

多元评价经过两年多的精心研究,校本化运行,引领了全学科全方位“同频共振”,彰显了教育教学质量成效.多元评价,看似是对学生的评价,实则是教育教学改革的起点和终点.一是立足于学生的全面成长,养根护基,提升能力;二是引领教师立足学科内涵研究教材,促进专业成长;三是通过教师和学生两个层面多元评价的导向引领,促进了教育教学改革落地.