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王日升; 王美玲; 李娜;
山东交通学院土建工程学院,济南250357;
上海工程技术大学社会科学学院,上海201600;
山东管理学院思政课教学部,济南250357;
混合式学习 ; 教师角色 ; 思想政治理论课; 自学引导者; 讨论组织者;
机译:运用混合式学习设计提升教师教育的学习经验
机译:基础科学课实施合作学习的现状及教师对合作学习的看法
机译:从教师的角度看混合式电子学习的约束
机译:混合式电子学习方法在设计用于发展大学教师专业能力的培训计划中的应用:e-CBT模型
机译:JET计划真正在做什么?:基于课堂的北海道教师角色分析。
机译:针对健康信息提供者的混合式学习培训计划以加强对基于指南的循证健康信息的实施:发展和定性的初步研究
机译:混合式学习对学生第二语言学习影响的调查研究
机译:混合式学习:陆军在教育,培训和发展方面的未来。
机译:学习系统,学习设备,学习方法,学习程序,教师数据创建设备,教师数据创建方法,教师数据创建程序,终端设备和阈值改变设备
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