声乐集体课混合教学模式的应用研究

摘要

声乐集体课已成为综合性高等院校常用的声乐课教学模式.集体意味着共同完成,然而声乐课的特性要求个体化教学,如何将个体教学融入集体课,是声乐集体课教学成败的关键.混合教学将网络应用到声乐集体课常规教学中,为声乐集体课的个体教学提供了契机.实际教学中,构建教师引导、监控能效的线上预习环节,构建“线”“现”互助,“群”“个”兼顾的实践教学环节,构建即时共享、联通师生的课后监督环节组织教学,建立多层面量化的教学评价机制,是声乐集体课混合教学模式有效实施的重要策略,更是声乐集体课个体化教学开展的有效途径.教师应充分发挥线上、线下声乐教学优势,将混合教学应用其中,组织声乐集体课教学.