声乐集体课

摘要： 幼师专业声乐集体课教学,是因院校专业生源增加而产生的一种声乐课程教学模式,这种教学模式解决了幼师专业学生与教师配比的失衡问题,也在学生声乐基础学习阶段,整体上提升学生声乐水平,为日后从事基础音乐教育的歌唱教学奠定基础。伴随我国教育教学改革的不断深化,幼师声乐集体课教学需要跟随形式不断推进,立足集体课教学出发点去进行改革探索。笔者在本文以多元化理论为指导,结合幼师声乐集体课的教学特征,论述其在教学目标、方式以及评价等方面的多元化应用体现。

摘要： 众所周知,声乐教学一贯以“一对一”小课为主,它能更好的因材施教。但随着我国人民生活水平提高,越来越多的普通人走进音乐,学习歌唱,这就出现对声乐教学资源的大量需求,一方面声乐教师师资的扩大需要较长时间,但声乐学生的需求却飞速增长,这两者形成了矛盾;另一方面是“一对一”小课教学模式教学效率较低,不足以满足学生的需求,同时加重了教师的教学任务。为解决这个问题,声乐集体课应运而生,不少学校采取集体声乐课的教学模式,如:职业学院的幼儿师范专业、高校音乐公选课及各种层次的合唱团,等等。声乐集体课诞生至今经历20多年,无数学者和教师对其可行性和操作性等方面进行探究和实验。本文通过对中国知网上普通期刊与核心期刊的论文进行研读并认真梳理和分析,力求摸清声乐集体课的发展脉络与现状,加深对相关问题的认识和理解。

摘要： 基于分析中职声乐集体课的高效实践策略.首先分析出中职声乐集体课具有职业文化性、艺术实践性及教学丰富性三大特征.其次分析出当前中职声乐集体课,主要存在声乐与合唱融合、教学时间局限性、教学方式较单一的问题,并且通过开展分层教学;科学规划课程;创新教学方法的途径,构建高效的声乐集体课堂,培养学生的声乐演唱技巧与音乐水平,从而确保声乐集体课质量的提升.

摘要： 小组合作学习是一种有利于培养学生自主学习、合作探究意识的课堂教学模式。结合声乐学科的特点,将这种教学模式合理地利用于学前教育专业声乐集体课中,具有很高的研究价值和实践意义。本文从评价实施的角度,对小组合作学习与声乐集体课的有效结合进行探索与研究。

摘要： 高等院校在进行音乐教育工作时,声乐课是音乐相关专业的基础必修课,是学生进行音乐学习的重要基础,教师必须对其加强重视,合理优化课堂教学,对以往教学中存在的不足进行科学弥补,本文首先分析课堂教学现存的问题,然后综合探究解决教学问题的具体策略。

摘要： 歌唱是学龄前幼儿很喜欢的一项活动,且随着素质教育的全面开展,对于艺术学习的需求也越来越高,家长日益重视,声乐学习的开始时间也日趋低龄化.主要分析了关于幼儿声乐教学集体课的开展背景、教学结构、教学方法以及实施保障,是对幼儿声乐启蒙课程开展多年来的总结.

摘要： 现阶段,许多中职学校都开设了学前教育专业课程,其中声乐是其中一项基础性课程,但由于其课时少学生多,一般声乐课是以集体课教学模式为主.而在这种集体课的教学模式下,教师无法兼顾到每一位学生的个性化需求,难以根据学生的特点展开针对性教学,因而,学生的掌握程度不一.为促使班级学生能够在规定时间内掌握所学内容,应当在中职学前教育声乐集体课中应用分层教学模式,以切实强化教学质量.

摘要： 合唱基础训练对于声乐集体课,好比砍柴时的磨刀,而以集体课形式开展的中职声乐教学,融入扎实的合唱基础训练,对声乐课堂中“音、字”的准确度、节奏感等提升起着良好的“磨刀”作用.现代教育理念下,学前教育育人功能的有效发挥,需要声乐集体课教学在学习歌曲的基础上,通过合唱基础训练激发和提升学生对美的发现能力与创造能力.就中职学前教育专业声乐集体课现状进行阐述,明确学前教育声乐集体课开展合唱基础训练的必要性,进一步对合唱基础训练的融入策略展开探究,旨在促进学生歌唱综合素质技能的不断增强.

摘要： 学前教育专业是高等师范院校的重要专业之一,培养的是未来幼儿教育专业人才.未来增强人才培养质量,强调应用型创新人才培养模式的高效应用更符合当前的教育要求,同时也是学生自身发展的需要.鉴于此文章针对高师学前教育专业声乐集体课应用型人才培养工作展开讨论.总结当前高师学前教育专业声乐集体课整体教学现状,分析高师学前教育专业声乐集体课促进应用型创新人才培养的具体改善意见.

摘要： 本发明涉及再生颗粒凝集体、再生颗粒凝集体的制造方法、内添有再生颗粒凝集体的再生颗粒凝集体内添纸以及涂布有再生颗粒凝集体的印刷用涂布纸，其目的在于提供使用了能够循环使用的再生颗粒凝集体的各种纸张，从而对环保作出贡献。在各种纸张的制造中至少含有再生颗粒凝集体作为内添用填料、涂布用颜料等，所述再生颗粒凝集体以由废纸处理工序排出的脱墨绒毛为主要原料，通过对该主要原料进行脱水工序、干燥工序、烧制工序和粉碎工序而得到。

摘要： 本发明涉及黄钟集体课教学标准器具，包括小提琴，小提琴包括小提琴本体，小提琴本体上表面固定有拉弦板和指板，小提琴本体底部安装有尾扭，拉弦板和尾扭之间连接有尾绳，小提琴本体位于拉弦板的左侧上固定有腮托，指板的顶部固定有弦轴箱，弦轴箱上转动连接有弦轴，弦轴上设置有防转机构，指板和尾绳均由高分子合成材料制成；与现有技术相比，本方案通过弦轴、指板和尾绳的创新设计，保证小提琴的琴音固定在标准音上，满足了集体课教学的要求。

摘要： 大钢琴(1a)通过弦(1f)和声板(1g)的振动产生原声乐音，从而在声板(1g)周围的录音点(L/M/R)就可以将原声乐音转换为模拟音频信号，并通过采样和模数转换从模拟音频信号产生波形数据集组；当产生电子乐音时，依据录音点(L/M/R)和被扬声器(31/32/33)所占据的乐音散射点(L/M/R)之间的差别，确定延迟参数和音量参数，从波形数据集组中顺序读出波形数据序列集，并用延迟参数和音量参数对其进行修改，从而电子乐音变得与原声乐音相近。

摘要： 本发明公开了一种声乐课在线教学系统，包括教学端、教师端、服务器、用户管理、数据库、音频模数转换器和数据对比模块，本发明基于互联网技术，通过教师在网络服务器中存储录制、制作的教案，学员通过教学端进行学习，同时，能够通过音频模数转换器将学生练习的音频转换成数据，将数据与标注数据进行对比，获得练习评分，教师端能够查看学生练习的情况数据，还能够通过打卡和每日练习的时间、学习进度等数据，便于教师监管学员学习情况和进度，以便于及时做出教案调整，提高学习效果，具有推广应用的价值。

摘要： 本发明涉及再生颗粒凝集体、再生颗粒凝集体的制造方法、内添有再生颗粒凝集体的再生颗粒凝集体内添纸以及涂布有再生颗粒凝集体的印刷用涂布纸，其目的在于提供使用了能够循环使用的再生颗粒凝集体的各种纸张，从而对环保作出贡献。在各种纸张的制造中至少含有再生颗粒凝集体作为内添用填料、涂布用颜料等，所述再生颗粒凝集体以由废纸处理工序排出的脱墨绒毛为主要原料，通过对该主要原料进行脱水工序、干燥工序、烧制工序和粉碎工序而得到。

摘要： 本发明涉及黄钟集体课教学标准器具，包括小提琴，小提琴包括小提琴本体，小提琴本体上表面固定有拉弦板和指板，小提琴本体底部安装有尾扭，拉弦板和尾扭之间连接有尾绳，小提琴本体位于拉弦板的左侧上固定有腮托，指板的顶部固定有弦轴箱，弦轴箱上转动连接有弦轴，弦轴上设置有防转机构，指板和尾绳均由高分子合成材料制成；与现有技术相比，本方案通过弦轴、指板和尾绳的创新设计，保证小提琴的琴音固定在标准音上，满足了集体课教学的要求。

摘要： 本发明涉及油吸附能力和油保持能力高的纳米纤维聚集体的制造方法和纳米纤维聚集体的制造装置以及油吸附能力高的纳米纤维聚集体。作为解决方法，本发明涉及对从熔液喷出口喷出的聚合物熔液吹送从气体喷出口喷出的高温高压气体从而以微细径纤维状生成、延伸的纳米纤维聚集体的制造方法及其制造装置，涉及以由高温高压气体的风力生成为微细径纤维并延伸中的纳米纤维流与来自高压气流喷出口的二次高压空气交叉的形式喷出并聚集捕集的纳米纤维聚集体的制造方法及其制造装置。此外，作为其效果，提供具有比中心纤维径粗的纤维径的分布量与比中心纤维径细的纤维径的分布量等同或更大的特征且油吸附能力和油保持能力优异的纳米纤维聚集体。

摘要： 本发明可以提供一种纤维聚集体、使用了该纤维聚集体的吸液性片状物、以及该纤维聚集体的制造方法，所述纤维聚集体具备作为纤维的一部分在纤维聚集体的厚度方向延伸的原纤维，该纤维聚集体具有网络结构，所述网络结构是通过在纤维聚集体的厚度方向上的至少任一端部具有结合部分而形成的，所述结合部分是由原纤维彼此结合而成的部分及由原纤维与纤维结合而成的部分中的至少任一者。由此，本发明还提供一种通过该纤维聚集体的制造方法利用了原纤维而得到的、特别是液体在表面的扩散、在内部的吸收优异的纤维聚集体、使用了该纤维聚集体的吸液性片状物、以及该纤维聚集体的制造方法。

摘要： 大钢琴(1a)通过弦(1f)和声板(lg)的振动产生原声乐音，从而在声板(1g)周围的录音点(L/M/R)就可以将原声乐音转换为模拟音频信号，并通过采样和模数转换从模拟音频信号产生波形数据集组；当产生电子乐音时，依据录音点(L/M/R)和被扬声器(31/32/33)所占据的乐音散射点(L/M/R)之间的差别，确定延迟参数和音量参数，从波形数据集组中顺序读出波形数据序列集，并用延迟参数和音量参数对其进行修改，从而电子乐音变得与原声乐音相近。

摘要： 本实用新型涉及弹拨类电声乐器的延音系统及弹拨类电声乐器，延音系统包括驱动器、拾音器、电源模块和功放模块；所述驱动器和所述拾音器均固定安装在电吉他的琴身上，位于琴弦下方；所述驱动器、所述功放模块和所述拾音器依次电连接，所述电源模块给所述功放模块供电；所述拾音器用于产生磁场，琴弦在磁场中振动使所述拾音器产生感应电流；所述功放模块将感应电流放大后输出至所述驱动器；所述驱动器驱动琴弦延长振动时间。本实用新型利用电磁转换技术驱动琴弦振动，从而实现延音效果，无噪声、电能消耗少；振动幅度较小，有效避免损伤乐器；还能够模仿使用大音量音箱时产生的回授音色；并且延音效果明显、真实。