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指向深度学习的数学日记写作

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文章主要阐述了数学日记写作的内涵与特征,列举学生根据提示或自由发挥的数学日记案例,从中了解学生对学习内容和过程的理解,及其数学学习的情感态度.讨论了如何评价学生的数学日记写作,为学生提供建设性的意见;提出了实施数学日记写作的建议.

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来源
《齐鲁师范学院学报》|2019年第2期|66-74|共9页
作者
徐美新; 吴宏;
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作者单位

喀什大学教育科学学院,新疆喀什844006;

喀什大学数学与统计学院,新疆喀什844006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
深度学习; 数学日记写作; 教学策略;
入库时间 2023-07-25 13:44:01

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