高年级英语专业学生前缀习得顺序实证研究

摘要

在前人研究的基础上,对九大类前缀习得顺序进行调查.通过对高年级英语专业学生前缀学习途径的问卷调查和产出性前缀测试数据的统计分析,排列出了九大类前缀习得顺序,并对影响前缀习得顺序的因素进行了剖析,以期为词缀教学和构词法练习的编写提供有力的参考依据并填补前缀习得顺序研究的空白.