高水平二语学习者在写作任务中的动名搭配使用研究

摘要

搭配是二语习得研究领域的一个热点话题,也是二语学习中的一大难点.本研究考察了高水平二语学习者在写作产出中的动名搭配使用情况.通过分析60篇博士生的英语议论文写作语料,研究显示:1)学生在作文中使用了各种类型的动名搭配,其中使用最多的类型是VO结构,在使用上表现出过分依赖常用短语和泛义(虚化)动词的特征;2)在学生使用的动名搭配中,约有四分之一是错误搭配,其中大多数是动词和名词的错误,少数是限定词的错误,具体包括近义词的混用、虚化动词的过度使用、名词复数形式的缺失、不定冠词的缺失等问题.基于以上结果,建议在词汇教学中加强对搭配的重视,以帮助学生提高语言使用的地道性.