OBE教育模式下的课程教学改革探索与实践——以巢湖学院“机械原理”课程为例

摘要

为了适应应用型本科大学发展,巢湖学院在2020年开展了“机械原理”课程在OBE模式下的教学改革与试点。按照工程认证OBE教育模式要求,结合本课程4项关于毕业要求的课程目标,重新制订“机械原理”课程大纲、完善课上课下教学设计和学生成绩评价方法。在课程教学过程中,学生学习积极性明显提高,按照新的成绩评价方法进行评定,该校2019级68名学生“机械原理”课程目标达成度为0.72,获得了较好的教学效果,为该校其他课程的OBE模式教学改革提供了良好的实践基础。