学龄前儿童文学颜色词适龄性分析及写作策略

赵明慧; 寇嫒丽

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学龄前儿童文学颜色词适龄性分析及写作策略

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学龄前儿童文学不同于成人文学,对语言形式的适龄性要求较高.本文以颜色词为例,采用定量分析研究方法,通过对自建的学前儿童文学语料库的调查统计,分析出当前学龄前儿童文学创作在颜色词使用方面的特点,并结合儿童语言学和儿童心理学的研究成果进行适龄性分析,从而给出科学、合理、分级的学前儿童文学创作的语言策略.

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来源
《萍乡高等专科学校学报》|2016年第2期|81-85|共5页
作者
赵明慧; 寇嫒丽;
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作者单位

江西交通职业技术学院基础部,江西南昌 330013;

南昌大学科学技术学院人文学科部,江西南昌 330029;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类儿童语言研究;
关键词
颜色词; 使用特点; 适龄性; 写作策略;

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