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高职高专数学文化素养的模糊评价及对策分析

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本文对高职高专数学文化素养进行了探讨分析,介绍了数学文化的概念,并通过问卷调查,结合模糊评价法分析得出目前高职高专学生数学素养的现状,最后对如何提高数学文化素养提出了相应的对策.

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来源
《萍乡高等专科学校学报》|2017年第6期|101-104|共4页
作者
王珊; 陈永国;
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作者单位

萍乡学院工程与管理学院,江西萍乡 337000;

萍乡学院工程与管理学院,江西萍乡 337000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
数学文化; 模糊评价法; 高职高专;

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