人教版高中物理新旧教材逻辑对比分析——以“自由落体运动”为例

摘要

人教版2019年版高中物理必修一与2010年版相比有不少改进。相比于其他章节,“自由落体运动”一节在新教材中改动较大。文章尝试从课程标准要求入手,将两版教材从学科逻辑、认知逻辑和教学逻辑三个方面进行对比分析,在此基础上对“自由落体运动”提出与新教材相对应的教学逻辑线索,并进行教学实践。希望对新教材的使用和教师提高教学质量有所帮助。