人教版高中物理新旧教材对比分析——以'力的合成与分解'为例

摘要

教材是落实课程标准的规范文本,是重要的教学资源.依据新课程标准修订的新版教材在"力的合成与分解"内容上变化很大,集中体现了修订前后课程标准的差异.在基于物理学科核心素养的教学策略指导下,对比出人教版新、旧教材在文本内容、教学内容、教学思路等方面的不同之处,探寻优化课堂教学的策略,更好地落实物理学科核心素养的培养.