基于共振原理的中学物理教学设计

摘要

教学设计是连接教育理论和教学实践的桥梁.随着基础教育课程改革的推进,对中学物理教师运用现代教育理论指导教学设计的能力要求不断提高.基于此,融合了共振原理的教学设计可以充分了解学生头脑中的物理前概念,促使学生头脑中原有的认知在“外加刺激”的作用下产生“共振”,提高学生的知识掌握程度,促使课堂教学效果达到最佳.