课堂教学凸显学生主体性的策略与实践——以《力的合成》一节的教学为例

摘要

本文从人的因素在课堂教学中重要性的深刻认识出发，以《力的合成》一节的探究性教学实践为例，从教学目标叙写、教学内容处理、教学过程设计、教学发展评价四方面，阐述了基于学习过程如何凸显学生主体性的课堂教学策略。