在高中物理定律教学中有效渗透物理学史教育的研究

摘要

在现行的高中物理定律教学中,过多地重视定律的识记与应用,而忽视了定律得出的过程和方法。本文将从当前高中物理定律教学的现状入手,对物理学史教育在高中物理定律教学中的价值和意义进行研析,并结合自己的教学实践,探讨在高中物理定律教学中有效渗透物理学史教育的实施策略,为优化高中物理定律教学提供参考价值。