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刘胜华; 王长江;
[1]兵团党校;
[2]兵团党校;
主体班次; 社会调查; 党校教学改革; 社会主义市场经济; 教学环节; 教学内容; 党校工作; 理论研讨; 学员; 教学效果;
机译:深化教学改革 做好邓小平理论“三讲”工作—《邓小平理论概论》课教学改革
机译:深化大学英语课堂教学改革-探索分层教学-以青岛黄海大学为例
机译:深化教育教学改革,促进师范院校“国际经济贸易”教育教学可持续发展
机译:深化教学改革,加强参与的认识 - 项目管理教学改革实践
机译:Merleau-Ponty和主体间的问题:与主体主体间关系的基础,性质和方式(维特根斯坦,塞勒斯,麦克道尔和列维纳斯相遇)(莫里斯·梅洛-庞蒂,路德维希·维特根斯坦,威尔弗里德·塞拉斯,伊曼纽尔·列维纳斯)。
机译:适应性主体情报和新兴人类组织:通过基于主体的建模捕捉复杂性:经济主体和市场作为新兴现象
机译:深化教学改革,加强参与意识----项目管理教学改革的实践
机译:使用班次寄存器探索字段
机译:创建班次模型的方法包括创建一个班次时间表,每个班次和工作日具有任意可选的人员配置级别,其中每个人都分配了相同的层顺序,每个人之间的班次间隔为7天
机译:班次表创建支持方法,顾客数量预测计算方法,班次工作支持系统,班次表创建支持设备,顾客数量预测计算设备及其程序
机译:沟通深化促进系统,沟通深化促进装置及程序
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