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张康之; 张乾友;
南京大学服务型政府研究所;
江苏南京210093;
中国人民大学公共管理学院;
北京100872;
公共行政; 市政研究运动; 公共行政教学;
机译:联邦国家自治教育学院高等教育中的作用“Belgorod州立大学”在儿科群体发展史上
机译:“那个伟大的教育实验”:伦敦市教育度假课程1922-1938:教师专业发展史上一个被遗忘的故事
机译:加拿大公共行政学院Vanier奖章的获得者/加拿大公共行政学院Vanier奖章的获得者
机译:高等教育的制度创新:Laboutloriented Universitynnnn ^ alina b?rgaoanu 国家政治研究和公共行政学校bucharest / romaniam alina.bargaoanu@comunicare.ro
机译:历史上历史效益的历史上的混合方法研究高等教育持有和进展
机译:促进个人发展公众参与卫生保健教育和研究:一个英国高等教育学院的共同试点研究
机译:引言经过十四年的开展系统工作,从1996年到2010年,在南卡罗来纳州南卡罗来纳州圣卡塔琳娜州境内开展,在南美洲南锥体所谓的大西洋坡(agudo-padrón, 2008a),编制了大陆(陆地和淡水)和海洋软体动物物种的基本清单。除了与众多国家和国际专家不断互动和协商之外,这样的清单主要基于现有文献和/或存放在属于研究中心或环境教育机构的馆藏中的凭证标本的分析。到目前为止(截至2010年第一季度),该清单共包括878个分类群(物种和亚种,包括695种海洋和183种大陆形式),随着实地调查的发生,这些数字可能会增加。在本研究中,报告了作者积极参与最近三次涉及海洋和大陆软体动物类群的区域野外抽样考察的结果。 I.列入和控制外来入侵物种的官方国家方案从2009年11月开始,圣卡塔琳娜州历史上第一次通过组织“圣卡塔琳娜州”对圣卡塔琳娜州的入侵性异地软体动物物种的存在进行了研究和讨论。由圣卡塔琳娜州官方基金会(Fundaçãomomeio ambiente - FaTma)与Hórus发展与环境保护研究所(InstitutoHórusdeDesenvolvimento eConservaçãoambiental)联合举办的研讨会,主要目标是编制官方州物种清单。到目前为止,已确认共发生了20种异地(外来)形式的软体动物物种,14种腹足纲和6种双壳纲即11种陆生腹足类动物,5种淡水类群(3种腹足动物和2种双壳类动物)和4种海洋双壳类动物。考虑到agudo&Bleicker(2006a),agudo-padrón(2008b)和agudo-padrón&Lenhard(2010)的贡献,pallifera sp。 - 其中的分类学决定仍在进行中(Thomé等,2006) - 被列入此类清单。在圣卡塔琳娜州(sC,巴西南部)的这20个软体动物和环境保护中:当前的情况
机译:历史上黑人学院和大学:社区发展经验的三个案例研究。第二卷 - 案例研究报告
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机译:时间显示方法,例如观看,涉及将教育,讽刺或广告信息显示与时/分显示的更改相关联,并在历史上将显示的分钟和/或小时与所显示的历史事件相关联
机译:国际交流研究与认证综合教育提供的方法和系统,利用知识融合,互操作学习过程和国际经验研究来进行教育与反馈
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