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非连续性教育思想探析

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摘要

教育的过分功利化与人文意义的失落,致使现今教育出现了许多问题,并对教育的改革与发展提出了严峻的挑战.通过对以博尔诺夫为代表的非连续性教育思想进行理论概析,可以进一步以非连续性教育的视角审视我国教育,以期找到理解我国教育的一条新思路.

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来源
《中国海洋大学学报（社会科学版）》 |2003年第4期|83-87|共5页
作者
孙传宏; 于凤银;
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作者单位

曲阜师范大学,教育科学学院,山东,曲阜,273165;

曲阜师范大学,教育科学学院,山东,曲阜,273165;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
连续性; 非连续性; 连续性教育; 非连续性教育;

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