及时教学法在无菌技术实验教学中的应用

摘要

目的探讨及时教学法在无菌技术实验教学中的应用效果。方法采用整群抽样的方法选择2010级护理本科2个班的学生为研究对象。实验班采用及时教学法,对照班采用传统教学法。结果实验班无菌技术操作技能考核成绩显著高于对照班(P<0.01);实验班自主学习能力中的自我管理能力、信息能力显著高于对照班(均P<0.05);96.9%的实验班学生认为及时教学法有益于活跃课堂气氛,提高学习效果。结论及时教学法应用于无菌技术实验教学,能提高学生的课堂参与度并激发其学习兴趣,提高护理学基础实验课程的教学效果,有利于学生综合素质的提高。