中美护理研究生教育者与受教育者真实体验的质性研究

摘要

目的 深入了解和探索中美护理研究生教育者(导师)和受教育者(研究生)在护理研究生教育过程中的真实感受及体验,为中国护理研究生教育发展提供借鉴.方法 采用半定式个人深度访谈法访谈了来自中美医学院校护理系的13位导师以及在读或已毕业的18位研究生.将获得的资料进行分析、整理、归纳出主题.结果 得到了护理研究生导师和研究生本人在护理研究生教育过程中的各种不同感受、理念、需求和建议.结论 受中美两国不同国情与文化、护理研究生教育的历史发展、医疗卫生服务体系特点、护士职业角色定位及护理研究生导师队伍建设等诸多因素的影响,中美护理研究生教育在培养目标、课程理念、课程类型、课程内容、课程实施和课程评价上存在不同.