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刘桂琴; 薛燕华;
陕西教育学院;
解放军第四军医大学;
英语教学; 学生心理; 学习兴趣; 教学环境;
机译:影响学生创业意向的心理因素研究(案例研究,位于克尔曼沙赫省拉齐大学的农业和自然资源学生校园)
机译:改善教学氛围:使用学生和教师的评估
机译:食品偏好与影响高中学生的一个社会心理因素研究?大学生的食物行为
机译:基于广西大学案例的中国中国学生学习愿意影响因素及其社会心理因素研究
机译:认识论与八至八年级以前教师对良好教学行为,良好学生行为和理解教学的描述的联系:混合方法研究
机译:良好的人际关系,良好的表现:心理资本的中介作用-学生的三向研究
机译:青春期抑郁症状:巴西里约热内卢某城市学生的社会心理因素研究青春期抑郁症状:巴西里约热内卢某城市学生的社会心理因素研究
机译:医疗器械局的监管责任。第九单元:良好生产规范。领导指南和学生作业簿
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:心理因素得分估计值计算装置,心理因素得分估计值计算方法和程序
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