本科通识教育改革后教育质量管理探索--实施两阶段分流制

摘要

为提高本科教育质量,目前高校在教学的教的一方面进行了较多地改革.两阶段分流制是在实行通识教育后一种新的教育质量管理制度.实施该制度,需要推广导师制,在本科院校和高等职业技术院校之间架起互通的桥梁,并对本科院校进行分类管理.