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田正平; 张建中;
浙江大学教育学院;
边疆教育; 民族教育; 区域教育;
机译:英国近代地理教育的发展-基于“国家课程地理”修订版的思考(志村隆志撰写)
机译:西方近代对伊斯兰教育的思考
机译:近代中国历史教育的学科化:北京帝国大学历史教育研究(1898-1911)
机译:对日本近代统计教育制度的思考
机译:近代早期教育思想史研究-日本“公共教育”思想的起源-
机译:人与身体在近代史上。关于1981年12月1-3日在柏林举行的国际研讨会的思考。
机译:历史综合的挑战和陷阱。克罗地亚早期的历史。圣I:布达克,克罗地亚和斯拉沃尼亚在近代初期,共250页;圣二。 ŽeljkoHoljevac-内纳·莫阿恰宁(NenadMoačanin),近代奥斯曼帝国统治下的克罗地亚斯拉夫军事边疆和克罗地亚,196页;圣III:约塞普·弗兰德西奇(JosipVrandečić),《尼罗拉·贝托沙(NiroslavBertoša),达尔马提亚(Dalmatia),杜布罗夫尼克(Dubrovnik)和伊斯特拉(Istria),近142页》,萨格勒布:莱卡姆国际(Leykam International),2007年。
机译:捍卫边疆:1849年至1853年美国陆军捍卫内布拉斯加边疆的研究。
机译:国际交流研究与认证综合教育提供的方法和系统,利用知识融合,互操作学习过程和国际经验研究来进行教育与反馈
机译:具有教育意义和互动性的战略思考游戏和玩相同卡片的卡片组
机译:公开市场型在线教育内容的思考方法
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