声明
摘要
1绪论
1．1选题缘起
1．2相关研究综述
1．3研究思路与框架
2边疆危机与边疆社会教育
2．1何谓边疆社会教育
2．2边疆危机与边疆社会教育的兴起
3《边教会会议报告》中的边疆社会教育提案
3．1边教会的成立及会议召开
3．2边教会的边疆社会教育提案
4《边教会会议报告》中的边疆社会教育思想
4．1边疆社会教育的宗旨与方针
4．2边疆社会教育实施的主要方式
4．3边疆社会教育与寺院教育、学校教育的关系
4．4边疆社会教育实施的师资与经费
5《边教会会议报告》中的边疆社会教育思想特点
5．1以德育为中心
5．2“三民主义教育方针”贯穿始终
5．3“求交融，谋适应”因时因地制宜
5．4温和、不刺激、增进民族间情感
5．5提案关注重点的前后变化特点
6《边教会会议报告》中的边疆社会教育思想实践与困境
6．1边疆社会教育思想的政策化
6．2边疆社会教育思想的实践化
6．3学校、寺庙兼施社会教育
6．4边疆社会教育思想实践中的困境
结论
附录
参考文献
致谢
四川师范大学;
