移动外语学习的效能评估概念模型与计量方法

摘要

学习效能是移动外语学习不可或缺的重要组成部分。学习效能评估则是改进和提升移动外语学习效能的关键环节和基本路径。文章运用扎根理论方法,围绕"学习效能"和"学习者体验"两个维度,通过设计问题、实施三轮访谈并进行层级编码,梳理和识别出移动外语学习效能的关键影响因素——学习能力、学习过程和学习成就。在此基础上,以具身认知理论为基础,从认知对象、认知环境以及认知的实现方式等层面,探讨和分析了移动外语学习的哲学内涵,据此构建移动外语学习效能评估三维概念模型及其量化测度表征方法,以便为移动语言学习效能评估提供相应的理论和方法论基础。