教育公平之殇——分层分班教学

摘要

教育公平是理想,追求教育公平就是要改变现实教育不公平的存在状态.现实中教育的不公平既有宏观的,又有微观的.微观的教育不公平隐藏在日常教学活动中,不易察觉,最典型的是分层分班教学.分层分班教学,作为特殊的教学组织形式,是在班级授课制的基础上畸形发展而来的,中西部地区优质教育资源短缺的学校中尤为突出.分层分班教学蕴含着非理性的内核,它曲解因材施教,误解差异发展,实际上背离了教育公平的精神追求,其恶性膨胀会导致教育异化,应该引起高度的警惕.