人文艺术视域下的音乐审美教育——一种跨文化与跨学科的考察

摘要

技术力量日益宰制人类社会,使理工学科与人文学科逐渐离散,将培养出单向度片面化发展的人。作为人文艺术的音乐审美教育,直接作用于人的情感,激发想象力和创造力,促进人全面而自由的发展。以新时代中国特色社会主义美育思想方针为理论视域,以跨文化与跨学科为研究方法,以匹兹堡大学音乐艺术教育为考察对象,分析其历史性与人文性的课程体系,阐释其国际理解与多元文化的教育理念,解析其在场性与体验性的教学模式,在文明互鉴中探索我国人文艺术教育“全面育人”的崭新模式。