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牛长海;
新乡学院教育科学系;
隐性课程; 连带学习; 软技能; “场”效应; 关联性;
机译:慢性病诊疗带教中的“隐性课程”对医德养成有心理连带效果吗?—一项基于多教学医院数据的实证分析
机译:跨显性,隐性和额外课程进行学习:在三个儿科住院医师项目中,居民对临床领域感知学习相对比例的探索性研究
机译:基于问题的学习对提高有效沟通课学生软技能的研究
机译:基于问题的学习教学方法的行动研究在优质课程的帮助下
机译:教师的态度,即在国家规定的课程结束测试的情况下,在科学课程中使用基于问题的学习。
机译:本科护理学本科生视角下隐性课程学习的影响因素
机译:课程比较研究中基于问题学习的差异学生减员和差异暴露遮罩效应
机译:追求卓越:研究美国四年级数学和科学211教学,学习,课程和国际背景下的成就。第三次国际数学和科学研究的初步211结果
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:适应性使用问题的工具和系统,用于学习与K-12课程有关的概念和技能
机译:一种通过在电磁场的情况下通过将场矢量的幅度和相位常数与正常的电流或电压值进行比较来人工恒定地测量通电的韦氏弹性体表面中的电磁椭圆极化场的方法来进行电磁海底研究的方法和设备电流补偿器的变化
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