翻转课堂教学模式在《妇产科护理学》实验教学中的应用

摘要

目的:通过在《妇产科护理学》实验课中运用翻转课堂的教学模式开展混合式教学实践,分析教学效果.方法:选取我校2013级、2014级本科护理学生共247人为研究对象,2014级为实验组实施翻转课堂教学,2013级为对照组实施传统教学.结果:实验组的实践操作考核平均成绩、及格率和优秀率均高于对照组,实验组学生对翻转课堂这种教学模式的满意度较高.结论:新的教学模式体现了“以学生为中心”的教学理念,调动了学生的积极性和主动性,提高了自主学习能力,提升了学习效果,提高了教学满意度,营造了浓厚的学习氛围.