PBL教学法在神经外科临床教学中的应用及效果分析

摘要

目的:探讨PBL教学法在神经外科教学中的效果.方法:对神经外科实习的医学生尝试用PBL教学法.PBL教学模式效果的评估采用考试和调查问卷两种形式.结果:在学生的临床实践能力和考试成绩比较中,PBL教学模式较传统模式在理论考试中差异有统计学意义(P＜0.05),PBL教学模式较传统模式在临床操作中差异无统计学意义(P＞0.05),在PBL教学模式组中的学生对此模式持肯定态度.结论:PBL教学模式可明显提高学生.