英语专业学生群体定向动机流实证研究

摘要

定向动机流是二语动机研究的最新成果。基于Dörnyei et al(.2016)提出的“定向动机流集中干扰框架”,综合采用问卷调查、动机变化轨迹图和回溯访谈,对英语专业学生群体定向动机流的运行特点进行深入研究。研究结果表明:英语专业学生群体定向动机流具备Dörnyei等人提出的定向动机流核心特征;与个体定向动机流相比,群体定向动机流并非在被激发后马上进入高能状态,而是有一段混乱的过渡期;英语专业学生群体定向动机流运行过程中,动机的高强度稳定与轻微起伏并存。基于英语专业学生群体DMCs运行特点,教师在开展小组任务教学时需要在小组成员分配、任务设计和教师角色三个方面运用相关动机集中干预策略和措施。