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中职数学教学中数学思想的挖掘与渗透点滴谈

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数学教学在向学生展示获取知识、技能及解决问题的思维过程的同时,不仅要善于"挖掘"教材中蕴含的数学思想和数学方法,还要使数学思想方法的渗透自然地贯穿于整个教学过程中.

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来源
《宁德师范学院学报：自然科学版》 |2011年第2期|186-188|共4页
作者
刘永旺;
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作者单位

宁德职业中专学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等专业学校;
关键词
化归转化; 分类讨论; 数形结合; 渗透;

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