项目引导式教学在'园林设计'课程中的探索与实践

摘要

通过对当前建筑学人才培养方向的分析,重新思考了本科院校建筑学专业"园林设计"课程的培养目标与教学任务.在教学方法上提倡项目引导式教学模式,并以任新村为例,进行了具体的项目引导式教学实践.探索了项目引导式教学的设计与过程,总结了教学实践的效果,即提高了学习兴趣与设计的思维能力,激发了自主学习动力,促进了多元发展、沟通表达及团队协作的能力.反思了教学实践的关键问题,即实践项目要恰当、教学资源要整合、课程设置要合理.