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基于灰色综合评价的高职教师专业发展与能力提升研究

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摘要

通过灰色关联理论,从政策支持力度、教学工作制度建设、教风学风建设和教学硬件建设4个层面18个指标构建高职院校教师专业发展能力评价指标体系并进行实证应用分析,在此基础上提出了若干高职教师专业能力提升方法与途径.

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来源
《宁波职业技术学院学报》 |2017年第6期|97-100|共4页
作者
胡凯; 郑睿; 张信;
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作者单位

长江工程职业技术学院城市建设学院,武汉 430212;

长江工程职业技术学院城市建设学院,武汉 430212;

长江工程职业技术学院城市建设学院,武汉 430212;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职教师; 专业发展评价; 灰色理论;

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