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大学英语学习者元认知策略调查分析

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摘要

对顺德职业技术学院173名大学英语学习者的元认知策略使用情况的调查表明,学生不经常使用这些策略.自我管理、注意力安排、目标与计划和自我监控与学习成绩显著相关,其中高分组和低分组在使用目标与计划、注意力安排、自我管理和自我监控策略方面有差异.

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来源
《宁波教育学院学报》 |2008年第3期|46-50|共5页
作者
甘丽华;
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作者单位

顺德职业技术学院外语系,广东,顺德,528300;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
元认知策略; 大学英语学习者; 英语学习;

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