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影响大学英语阅读能力提高的因素与教学对策

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摘要

良好的阅读心理机制和认知方式是提高英语阅读能力的重要前提,找出影响英语阅读能力提高的障碍因素,改进阅读教学策略,并更新阅读教学模式,将有助于大学生英语阅读能力的有效提高.

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来源
《宁波教育学院学报》 |2009年第4期|89-92,126|共5页
作者
梁超;
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作者单位

徐州经贸高等职业学校,江苏,徐州,221004;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
大学英语阅读; 心理机制; 认知方式; 阅读教学策略;

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