区域联动中小学班主任培训体系构建的实践探索——以宁波市为例

摘要

宁波市师训中心从基础教育发展的实际出发,构建区域联动中小学班主任培训体系.班主任培训体系由校本培训、骨干培训和"专家型"培训构成.它既有利于促进班主任自主发展,又有利于引领骨干班主任的辐射作用.构建该培训体系,应采取政策先导、典型示范、抓住重点、研训一体、强化管理、倾斜农村等相应策略.