科教融合视角下“准研究生”式人才培养模式探索——以宁波工程学院为例

摘要

随着高等教育大众化,以教师讲授为中心的传统教育模式已很难适应时代发展的步伐.大学生普通存在着实践动手能力不足、创新能力欠缺的现象.为有效培养大学生实践创新能力,宁波工程学院交通专业紧紧围绕“科教融合”理念,通过“导师制”“创新学分”“小课”“学生参与教师科研项目”等举措,实施“准研究生”式的本科生培养模式.通过对交通专业在校生和毕业生的调查问卷,运用数据分析、对比分析等方法,说明科教融合“准研究生”式的培养模式提升了本科生实践创新能力.