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户外混龄自主游戏提升小班幼儿交往能力的途径探索

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摘要

幼儿教师通过组织不同形式的户外混龄自主游戏,并在游戏中适时鼓励幼儿积极参与,满足小班幼儿与不同年龄同伴交往的需要,进而培养小班幼儿与人交往的正确态度,并提升小班幼儿的交往能力.

著录项

来源
《宁波教育学院学报》 |2018年第3期|107-109|共3页
作者
陆意玲; 崔艳;
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作者单位

宁波市海曙区横街镇绿茵幼儿园,浙江宁波 315181;

宁波市海曙区横街镇绿茵幼儿园,浙江宁波 315181;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿; 混龄游戏; 交往能力; 途径; 指导策略;

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