语文课堂合作学习的实践与反思

摘要

高中语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，然而在合作学习的实践中，出现了模式化、形式化、对合作结果不重视等三个主要脱离课标旨意的倾向。合作学习不仅需要学生积极主动参与，明确责任分工和高密度的交互作用，还需要教师做好指导，主动参与其中。