高职院校人文素质课程教学改革研究

摘要

专业教育与人文教育之争一直是高职教育课程设置的焦点.从人文素质教育的历史轨迹来审视高职课程设置的回归,深入研究高职人文素质课程教学的现状,并提出从职业教育观念、人文素质课程体系、课程实施载体以及立体化人文校园等维度出发,为高职人文素质课程教学改革提供借鉴.