全纳教育视域中的留守幼儿支教活动——兼论留守幼儿支教的“晓庄模式”

摘要

“全纳教育”是《萨拉曼卡宣言》中的核心思想，它主张“在一切可能情况下，所有儿童应一起学习，而不论他们有无或有何种困难和差异”。在学前教育没有纳入义务教育的现状中，留守幼儿的学前教育成为一个重大的教育问题。中国现有的师范类大学生如能利用暑期社会实践，把对留守幼儿支教作为一种常态，不仅能改善幼儿的文明化进程，还能培育大学生的社会责任感，增强自身专业技能。南京晓庄学院学前教育专业大学生“留守幼儿支教实践”提供了成功的范例，形成了留守幼儿支教的“晓庄模式”。