专业运动员英语学习动机类型及与努力程度的相关性研究

摘要

以南京体育学院运动训练专业单招录取的203名省级和国家级专业运动员为研究对象,对运动员英语学习动机类型和努力程度进行相关分析。研究结果表明:(1)专业运动员的工具型动机占主导地位,尤其是信息媒介和个人发展动机;而成绩动机和内在兴趣动机对运动员英语学习的影响最弱;(2)成绩动机与努力程度之间无明显相关关系,对英语学习的投入没有积极的影响作用;(3)内在兴趣、学习情境、出国、社会责任、个人发展和信息媒介的动机强度均与努力程度呈明显正相关,其中仅内在兴趣动机达到中度相关关系。