职业院校教师参与企业实践积极性研究——基于成就需要理论

摘要

通过对南京3所高职院校教师展开调查,了解教师对企业实践政策了解情况、参与企业实践的动机、企业实践效果和参与企业实践积极性因素四项内容.基于研究结果,从麦克利兰的成就需要理论视角出发,提出以下对策:丰富激励内容,满足教师成就需要;保持尊重和自由,满足教师权力需要;营造以人为本的环境,满足教师亲和需要,以此激励教师积极参与企业实践,提高企业实践的实效性.