初探'基于工作过程'的高职英语教学模式

摘要

随着高职院校"工学结合"办学指导思想的推进,开展行动体系的教学是改革的必然之路.本文简要分析了基于工作过程的教学模式的特点,以一次课为例,探讨教学改革中所遇到的具体问题,教材的选取、教师角色转换、教学评介方式等.基于工作过程的教学模式,构建了仿真的职业环境,改变了英语课堂上学生被动接受,产出能力低下的局面,真正落实能力本位的培养原则,为高职英语教学改革指明了一条新的道路.